2020年11月18日上午，深圳市特殊需要儿童早期干预中心组织召开“心灵热气球·家校同行童幸福”特殊儿童心理关爱计划项目交流座谈会，会上就心理关爱项目建设、近期项目执行情况及未来发展方向进行了讨论与研究。市早干中心主任毛振中、市早干中心副主任李慧出席会议，同时参加会议的有深圳大学师范学院学前教育系副教授刘国艳、深圳市龙华区心灵之家公益心理咨询中心会长冯勇及其随行人员。毛振中主任认真听取了项目汇报并讲话。

与会人员在中心留影

毛振中主任指出，过去两年早干中心在心理关爱项目的执行过程中，收获了很多经验、得到了特殊需要儿童及其家长的认可，及时发现并解决了一些问题。未来心理关爱项目将继续研究0-7岁特殊需要儿童健康心理的打造方法与路径，通过了解不同残疾类别孩子的心理特征，来提供有针对性的心理干预服务，为0-7岁特殊需要儿童的心理健康保驾护航。

毛振中主任讲话

会议开始由冯会长介绍项目背景、项目内容、项目成效及项目特色。冯会长表示，项目在2018-2019年提供了心理咨询老师入班观课、一对一预约心理咨询、心理沙龙、线上咨询、心理热线等服务，得到了特教老师和家长的好评。2020年项目创新地为家长提供了线上微课的服务，在疫情期间为全市的特殊需要儿童家长提供心理支持、特殊需要儿童心理支持方法等相关课程，让家长们足不出户就能得到更细致、体贴的心理支持服务。同时计划进行心理老师入班授课、特殊需要儿童心理评估、特教老师督导课等相关服务，力图改善特殊需要息息相关的教育环境、家庭环境、个体内在环境，打造针对0-7岁特殊需要儿童的心理健康“三位一体”生态链。

项目特色

线上家长微课堂开展情况介绍

刘国艳教授在座谈中表示，市早干中心项目的开展对0-7岁特殊儿童十分重要。因为0-7岁的儿童有相应的心理年龄特点和发育关键期，所以在这个年龄段进行的心理干预，比在其他任何年龄段进行的都重要。刘教授对早干中心的心理干预项目提出了以下5点建议：

1. 抓住0-7岁特殊儿童发育关键期进行心理干预。

2. 将不同残疾类别、不同年龄段的孩子进行分类，再进行有针对性的干预。

3. 针对特殊儿童的心理健康建档、评价必不可少。

4. 与特殊儿童及其家长开展面对面的访谈十分重要。

5.在该项目实施过程中，可将成熟的课程教案等进行标准化、规范化，并做详细总结，以便在未来进行推广。

毛振中主任带参会人员参观园区

深圳市特殊需要儿童早期干预中心 郭雁/文、图

（责任编辑 黄燕如）